丹麥，人間理想國

上週末，坐火車下南部，為了應付漫長的旅程，上車前抓了一本商周，介紹第一名的快樂國-丹麥。

翻著雜誌時間不知不覺地過去，旅程變短了，心情輕盈了，還有股想移民丹麥的衝動

也許是商周太美化了(害我還差點想訂閱)，但是從一些細節的描述，我們真的落後人家太多太多...

相較丹麥的已開發，我們可還是相當原始且貧窮，絕不是GDP有多少可以體現的進步

丹麥比台灣大不了多少，自然環境條件也並不豐腴，他們的價值觀卻絕對是一個泱泱大國的風範，不是金錢，不是商業利益，不是奢華與高科技享受可以匹敵的，我們真的還差太多太多太多太多...

丹麥的有錢人不買名牌包包.不穿名牌衣服，即使買了賓士汽車，也會刻意把標誌拔掉(這可能有點誇張)...目的希望人都是平等；公司執行長沒有權力叫秘書幫忙倒茶(不然秘書可能會把茶倒在他臉上)，不是有幾個臭錢或是自以為在高位就可以對別人頤指氣使，一切都自己來沒有貴賤；一個在George Jensen製作銀器的工匠，覺得自己的貢獻跟公司總裁是一樣的，完全樂在工作且備受尊重，人性化的工作制度讓人人都能兼顧家庭，回歸人類最原始的自然生活樣貌

身份平等是他們根深蒂固的觀念："身份平等.機會平等.社會安全又透明.所以丹麥人都能安心作自己"

雖然有高的嚇死人的稅率，但社會福利制度好...又有一個廉能的政府，沒有聽到任何一個人抱怨稅賦太重，更沒有有錢人想辦法逃漏稅，他們認為繳稅是大家應盡的社會責任。多賺錢的人去幫助錢賺得比較少的人，因為有錢人也不願意在路上看到窮人。

而這一切平等的觀念，對人的尊重，可從他們從小的教育看出端倪：丹麥的學校不打成績，沒有等第，讓所有人都能順著自己的喜好盡情發揮，小朋友學期末拿回家的成績單沒有數字，而是四個由他們自己回答的問題(可以用畫的或任何方法表達)，目的是幫助自我了解與讓老師家長知道如何引導幫忙發揮自我。教育不是為了讓條件好的人更受肯定，反而該讓較弱勢的孩子有機會學習成長。

這不是口號與表面功夫，而是人人都有的共識。對於學習教育出身的我，這個很簡單的道理，我們卻走得很辛苦，且達陣似乎遙遙無期。但見到理想真的被實踐且影響到整個社會的價值還是讓人非常感動。在台灣，大家都罵學校教育失敗，可是身為父母及社會的一份子，我們揠苗助長恨鐵不成鋼的觀念，我們根深蒂固的士農工商階級概念與唯利是圖的價值觀，又如何能單方要求體制給予回饋？

丹麥人終身學習的觀念也很值得我們借鏡，東方社會重視學歷，學前才藝班一路唸到碩博士大有人在，但是離開學校後繼續閱讀或保持學習習慣的卻寥寥可數，這種出了校門就學完了的想法對丹麥人來說是不可思議的，他們年輕時可能不急著唸書，高中畢業或大學唸一年就休學出去走看世界是很平常的事，想清楚自己要什麼，人生在追求什麼，覺得不足了隨時再回學校補充...退休了再進學校讀書也很平常，真的是活到老學到老。

我們不快樂因為我們貪婪(<-->滿足的不丹)，我們不快樂因為我們追求高人一等(<-->平等的丹麥)